期中考试已经进入倒计时啦，孩子们复习时有一个提纲将会事半功倍哦，快和老师一起来看一看吧！ 初中（各年级）第一学期期中考试复习提纲基础字音关注课后“读读写写”成语判断三大陷阱：对象、感情色彩、词义与语境不搭/语义重复字形词语运用病句辨析1、搭配不当； 2、语序不当；3、成分残缺；否定不当；4、一面对两面。语言运用1、仿写 2、图表 3、新闻的语段压缩 4、得体表达与言外之意文学常识（含名著）初一：课文常识识记及名著《繁星》《春水》《伊索寓言》常识记忆初二：课文常识识记及名著《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》初三：课文常识识记及名著《水浒》《傅雷家书》古诗文默写初一：课内古诗课外古诗前5首初二：《杜甫诗三首》 课后 10 首古诗初三：《沁园春》 《词五首》 课后 10 首古诗词注意：错别字、诗句顺序；阅读文言文阅读初一：《论语十二章》《咏雪》《陈太丘与友期》初二：《桃花源记》《短文两篇》《大道之行也》《核舟记》初三：《陈涉世家》《唐雎不辱使命》（部分学校若已学到后两篇，《出师表》《隆中对》也是重点）注意：1、特殊现象字词的翻译；2、句子翻译（注意采分点句式）；3、内容理解。古诗鉴赏初一：课内古诗课外古诗前5首初二：《杜甫诗三首》 课后 10 首古诗词初三：词五首 课后 10 首古诗词1、留意课下注解字词翻译2、关注诗词的主旨、情感课内阅读初一：高频课文《春》《济南的冬天》初二：高频课文《芦花荡》《蜡烛》《阿长与山海经》《背影》初三：高频课文《敬业与乐业》《傅雷家书》课外阅读考点题型：*记叙文类：1、人物形象分析；2、语言赏析；3、情节推断；4、内容概括；5、题目理解作用；6、主观性谈 及感受题*说明文类：1、说明文类型；2、说明顺序；3、说明方法及作用；4、内容概括；5、说明文语言特点；6、主观性谈 及开放题*议论文类：1、论点的判断；2、论证方法及其作用3、利用四大论证手法，结合句子分析；4、前后内容的推敲写作命题作文半命题作文高频话题：成长感悟类、人生体验类、情感类高分建议：1、“以小见大”，感悟真实而深； 2、运用1~2种手法：对比、欲扬先抑、插叙一线串珠托物言志···3、开头结尾精心布局，首尾点题重要考点一：病句辨析例：下列句子没有语病的一项是（ ）A、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B、一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。C、在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。D、这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。【答案】C【解析】此题考查学生对语病类型的掌握和辨析。A选项缺少成分，应把“通过”或“使”删掉。B选项也是成分残缺，应在“素养”后加上“的提高”，“意识”后加上“的增强”。重要考点二：文学常识例：下列文学常识的表述，完全正确的一项是（ ）A.《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，内有《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》、《风筝》、《二十四孝图》等十篇文章。B.朱自清、字佩弦，江苏扬州人。诗人、学者，民主战士。他的散文《春》《背影》《济南的冬天》深受读者青睐。C.《老王》的作者是杨绛，作家、文学翻译家，丈夫钱钟书。杨绛的小说代表作是《围城》《洗澡》《骆驼祥子》等，译着有《唐吉可德》等。D.新闻报道的事件是真实的，即便是某些细节虚构也不允许；新闻报道要及时，否则就没有新闻价值了。新闻通常包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。【答案】D【解析】此题型考查文学常识的积累。主要考查作品的出处、作品的体裁、作者等，A选项，《风筝》不是选自《朝花夕拾》，它的文学体裁是散文诗。B选项是作品与作者不想符合，《济南的冬天是》作者是老舍。C选项中作品的出处错误，《骆驼祥子》的作者是老舍；所以选D。重要考点三：记叙文阅读之赏析词语例：请分析下列词语的表达效果。1、淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。2、那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。【答案】1、竟然，表示出乎意料之外，文中指我很惊讶当年自己竟然会这么做。表达了对自己儿时的无知之举感到后悔的情感。2、徒劳，白费力气，文中指流浪蜂寻找家园的努力是没用的，表达了为流浪蜂寻找家园不得的怜惜之情。【解析】特点（没有则不写）+字面上意思+表达效果（情感、品质）重要考点四：字音、字形例：加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．伫立（zhù） 痴想（chī） 小憩（qì） 擎天撼地（qín）B．挑逗（tiǎo）鹤唳（hè） 洗濯（zhuó）忍俊不禁（jìn）C．堕落（zhuì）姊妹（zǐ） 地窖（jiào）心旷神怡（yí）D．暮色（mù）着落（zhuó） 魅力（mèi） 庞然大物（páng）【答案】A重要考点五：古诗词鉴赏例：送灵澈上人苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。问：(1)用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。(2)这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?【参考答案】（1)暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音（脚步声），若有若无。(2)“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。【答题技巧】描绘图景要注意四点：1、用自己的语言，切忌直接引用；2、要描摹出主要的景物，不必每句、每个物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言要求优美。3、要抓住景物特征，用优美语言再现诗歌意境。4、要分析诗人的思想感情。描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，语言力求优美。【答题格式】①捕捉意象，把握特点+②联系背景，发挥想象+③描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、孤寂、闲适、雄阔、悲壮、雄浑苍茫、凄迷幽远、悲凉凄清、苍凉沉郁、明丽鲜艳等）+④依景辨情，剖析作者思想（常用词语：欢快、愉悦、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、坚守节操、忧国忧民等）这是小编微信：zgjyzx7788（长按复制）！微信号的朋友圈上面我们将结合自身的家庭教育为大家指引方向！我们还会分享一些关于教育、提高学习成绩的文章，可以随时查看！图文整理自微信公众号：中国教育在线（ID：zgjyzx），转摘请注明，谢谢！